“Үсеш ноктасы” үзәге - табигый-фәнни һәм технологик юнәлешләрдә белемне үстерүгә курслар
“Мәгариф” милли проекты кысаларында мәктәпләрне “Үсеш ноктасы” үзәге заманча җиһазлары белән тулыландыру мөмкин булды. Бу дәреслек һәм дәресләрдән тыш эшчәнлекләрнең яңа мөмкинлекләрен ачты. 3 нче мәктәптә “Үсеш ноктасы” базасында биология, физика, химия дәресләре уздырыла. Әлеге предметлар буенча эш программалары практик юнәлешкә ия, практик, лаборатория эшләренә бик күп сәгать бирелә. “Үсеш ноктасы” үзәгенең заманча җиһазлары нәтиҗәсендә биологияне өйрәнүнең практик ысулларын куллану мөмкинлеге киңәйтелә. Мәктәптә “Үсеш ноктасы” үзәге нигезендә табигый-фәнни предметларны гамәлгә ашыру, җиһазлар, чыгым материаллары, укыту һәм тәрбияләү чаралары стандартлы комплектын куллануны күздә тота. Биологияне, химияне белем алучылар арасында популярлаштыру өчен күбрәк мөмкинлекләр ачыла, шул исәптән уку процессының нәтиҗәлелеген һәм югары нәтиҗәлелекне арттыруга ирешеп була. Фәнне төрле яшьтә өйрәнүгә мотивация төрле “таяныч нокталары” булырга мөмкин: - урта буын (5-8 сыйныф) - уку материалының яңалыгы: акрынлап табигать фәннәре дөньясына кереп, бала көндәлек очраган процессларны һәм күренешләрне фәнни караштан ачу мөмкинлеген ала. Укучы үзен яңа нәрсәдә күрсәтәргә мөмкинлек ала, чөнки яңа предметлар - биология, химия, физика ачыла. Югары казанышларны мотивацияләү мөһим әһәмияткә ия. Бу - тикшеренү, проект эшләрен башкаруда нәтиҗәләр, конференцияләрдә, слетларда, конкурсларда чыгышлар. • өлкән буын (9-11нче класслар) - биредә үз-үзен актив итү һәм үз-үзен билгеләү процессы актив бара һәм киләчәк һөнәрне сайлауга юнәлеш беренче урында булачак. Ләкин үсмер сыйныфларда яшүсмерләрне мотивацияләү мөмкинлеге булса, фәнгә кызыксыну аның киләчәктәге әзерлеге әлеге предметка бәйле булмаган очракта да күренәчәк, - дип саный 3 нче мәктәпнең биология укытучысы Рафаилова Анна Юрьевна. Биология белән беренче тапкыр танышкан 5 сыйныф балалары өчен бигрәк тә микроскоп һәм аның белән бәйле бөтен нәрсә кызыклы булып тора. Лаборатория һәм гамәли эшләр өчен җиһазлар белән танышу, микроскоп төзелешен һәм аның эшен өйрәнү, вакытлыча микропрепаратлар әзерләү - барсы да укучыларда предметны өйрәнүгә кызыксыну уятырга мөмкинлек бирә. 6 сыйныф укучыларында микроскоп белән эшләү шулай ук зур кызыксыну уятты. Үсемлек сабакларының, җимешләрнең, орлыкларның җиңел кисемнәреннән вакытлыча микропрепаратлар булдыру мөмкинлеге барлыкка килде. 7 нче сыйныф укучылары оптик микроскоп белән яхшы таныш, чөнки 5, 6 сыйныфларда лаборатория эшләрен мәктәп микроскопларында башкарганнар. Диодлы яктырту, Цифрлы лабораториянең 40-640 крат микроскопы арту кызыксынуны арттыра. 9-11 нче сыйныф укучылары тикшеренү һәм проект эшчәнлегенә җәлеп ителә, уку эшчәнлегендә ноутбуклар, МФУ мөмкинлекләрен актив үзләштерә. Интернет челтәренә кушылу мәгълүмат эзләү өчен күбрәк мөмкинлек бирә. Шулай итеп, "Үсеш ноктасы" табигый-фәнни һәм технологик юнәлешләрдәге мәгариф үзәгенең ресурслары дәреслек һәм дәресләрдән тыш эшчәнлек өчен яңа мөмкинлекләр ача, укучы белән укытучының үзара хезмәттәшлек мәйданын киңәйтә, биология, химия һәм башка фәннәр белән кызыксынуын арттыра.