Альтернативная коммуникация как способ реабилитации лиц с ментальными нарушениями

Общение является одной из важнейших необходимостей каждого человека. Однако, ввиду определенных обстоятельств или заболеваний, некоторые люди оказываются неспособными разговаривать и общаться общепринятым способом. Для решения данной проблемы в отделении дневного пребывания Комплексного центра социального обслуживания населения «Радость» Заинского муниципального района в рамках исполнения федерального проекта «Старшее поколение» национального проекта «Демография» используются альтернативные способы коммуникации. Альтернативная коммуникация – это система общения, которая позволяет людям с нарушениями речи, слуха или двигательного аппарата выражать свои мысли, чувства и желания. Она особенно полезна для людей, которые имеют трудности в использовании устной речи. Это специальные методики, технологии и современные технические средства, позволяющие осуществлять невербальную коммуникацию. Выбор конкретного метода альтернативной коммуникации зависит от индивидуальных потребностей и возможностей каждого человека. Это может быть коммуникация с помощью жестов, коммуникация с помощью символов, система коммуникации при помощи карточек PECS, коммуникативные или лингвистические доски, пиктограммы, метод обучения коммуникации «МАКАТОН», коммуникация с помощью коммуникативных вспомогательных устройств (технических средств коммуникации), письменная речь, общение через третьих лиц. На занятиях по социально-бытовой и социально-средовой адаптации регулярно используют коммуникативных книг, карточек PECS и пиктограмм. Символьная система позволяет не только общаться, но и быстрее ориентироваться в пространстве. Использование же технологических карт по определенным темам, таким как «Мытье рук», «Пользование туалетом», «Приготовление определенного блюда» помотает лицам с ментальными нарушениями выполнять алгоритм действий в нужной последовательности. Подобные «подсказки» активно применяются в работе с получателями социальных услуг. И, как утверждают специалисты, это помогает воспитанникам отделения проще адаптироваться. С целью организации доступной среды инфограммы, обозначающие конкретные действия или последовательность действий, размещаются во всех помещениях, используемых лицами с когнитивными расстройствами.